RESUMO
Fundamentos y objetivo. El tiempo de pantalla es una actividad muy frecuente entre las rutinas de los más jóvenes. Por ello han sido varias las instituciones que han propuesto pautas sobre un tiempo de pantalla saludable en la población pediátrica, aunque existen controversias entre ellas. El objetivo de este trabajo es revisar y comparar las principales recomendaciones de cinco instituciones sanitarias sobre el uso y tiempo de pantalla para la población infantil y adolescente. Métodos. Se revisaron y compararon las guías sobre el tiempo y uso de pantallas propuestas por cinco instituciones sanitarias: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, Organización Mundial de la Salud, la Academia Americana de Pediatría, la Sociedad Canadiense de Pediatría Resultados. Las guías se basaban en la duración frente a las pantallas. Existía unanimidad respecto a los más pequeños (0-5 años), sin embargo, estas pautas no fueron tan claras para los niños de edad escolar y adolescentes. Conclusiones. Las guías deberían incluir otros aspectos importantes sobre el uso de pantallas, como recomendaciones diferenciando entre dispositivo, sobre el uso de pantallas para fines educativos o tener en cuenta el tiempo de pantalla no sedentario. Además, las futuras actualizaciones de las guías deberían incluir recomendaciones para todos los agentes involucrados en la salud y el desarrollo de los niños y adolescentes (AU)
Background and objective. Screen time is a common activity among the routines of the youngest. Thus, some institutions have proposed guidelines on healthy screen time in the paediatric population, although there are controversies between them. The aim of this work is to revise and to compare the main recommendations of five health institutions about screen time and usage of screens in children and adolescent population (up to 19 years old). Methods. We revised and compared guidelines about screen time and usage of screens purposed for five health institutions: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, World Health Organization, American Academy of Pediatrics, Canadian Pediatric Society, and Government of Australia Results. Guidelines were based on the duration in front of screens. Guidelines unanimously agreed on the limitation of time and use among the youngest children (0-5 years), however, these recommendations were not as clear cut for those school-aged children and adolescents. Conclusions. Guidelines should include other important aspects on usage of screens as recommendations differentiating between devices, about educational screen time or taking (AU)
